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物聯(lián)網(wǎng)實訓室建設及發(fā)展方向
物聯(lián)網(wǎng)工程作為教育部批準新設立的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，高等院校紛紛在根據(jù)自身實際情況的前提下，制定了符合教育部人才培養(yǎng)基本規(guī)格的專業(yè)教學計劃，相應地，以滿足教學、科研、實訓需求為目的的物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設顯然也是物聯(lián)網(wǎng)學科建設和課程體系的重要組成部分。
由于物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)有信息技術(shù)綜合集成化的產(chǎn)物，它的呈現(xiàn)形式是“一個實際落地的應用系統(tǒng)” ，其培養(yǎng)特色是“動手能力強，以探索性、設計性實驗及工程訓練為主，突出學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)”，對應的培養(yǎng)模式是“寬口徑、厚基礎、重實踐、求創(chuàng)新”，因此，物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設的目標應該是滿足課程規(guī)劃的教學需求，滿足行業(yè)應用的實訓需求，滿足科研創(chuàng)新的環(huán)境需求：
1、建立多樣化的實驗環(huán)境，讓參與網(wǎng)絡技術(shù)學習的學生能夠一邊學習理論知識，一邊認識了解和掌握網(wǎng)絡設備的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法，并動手進行必要的網(wǎng)絡設計、網(wǎng)絡組建、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全和網(wǎng)絡應用的實驗，通過一系列的驗證型、演示型、自主設計型、綜合型和創(chuàng)新型實驗，使學生掌握下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實驗技能，強化對所學知識的理解，以培養(yǎng)學生的動手能力、工程實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。
2、滿足專業(yè)教師學習網(wǎng)絡、從事下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技術(shù)研究和應用系統(tǒng)開發(fā)的需要。下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實驗室應涵蓋目前主流的網(wǎng)絡技術(shù)和設備，具有良好的可擴展性。要求系統(tǒng)能夠模擬先進的下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用環(huán)境，實驗設備和實驗內(nèi)容應能非常靈活地進行擴展，從而為專業(yè)教師研究當前網(wǎng)絡*前沿的技術(shù)動態(tài)和發(fā)展提供完善的實驗平臺，并能在此平臺之上從事下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用系統(tǒng)與技術(shù)的研發(fā)，提高學校整體網(wǎng)絡科研與教學應用水平。
3、滿足實習基地建設的需要。下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實驗室的建設要面向社會，為社會盡可能多地培養(yǎng)緊缺的IT人才。但今天的IT人才市場，越來越關(guān)注技術(shù)人員的實際經(jīng)驗和動手操作能力。因此，新建的下一代互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)實驗室，要能夠模擬物聯(lián)網(wǎng)的組網(wǎng)方式和產(chǎn)品開發(fā)，并可以構(gòu)建商業(yè)應用場景，可以讓學生親自搭建網(wǎng)絡、親自動手調(diào)試和配置網(wǎng)絡，通過實驗和操作，提高開發(fā)技能和實戰(zhàn)能力。